11月4日，第五期教师英语能力提升午间沙龙如期举行，本次沙龙的主题为“语言课堂中的知识与技能整合”。活动由主题分享与自由讨论两个环节组成，吸引了众多教师参与。沙龙第一环节，外教 Nicholas用约二十分钟的时间做了主题介绍。他从自身学习汉语的经历出发，结合中国学生学习英语的实际情况，生动阐述了“知识”与“技能”的本质区别：知识是“知道规则”，而技能是“能够运用”；前者可以通过讲解和测验获得，后者必须经过有设计的练习才能真正形成。Nicholas 强调，技能才是语言学习的终极目标（the end goal）——学生能够记住语法规则、通过词汇测验，并不等于能够在真实交流中准确流利地使用语言。

围绕“如何辅助学生完成从知识到技能的转换”，Nicholas分享了具体的教学思路：让学生在有意义的任务中接触语言形式，在受控练习中建立运用程序，再通过真实时间压力下的表达推动自动化，并在学生的实际表现中给予即时反馈。他指出，课堂设计的关键不在于讲授更多规则，而在于为学生创造“必须使用”的条件。

        沙龙第二环节为自由讨论。围绕Nicholas提出的话题，老师们结合各自课堂中的真实案例展开了热烈讨论：为什么学生练习全对、一到自由表达就出错？如何在大班和考试压力下为学生创造“用语言”的机会？现场交流深入而务实，多位教师表示深受启发，并计划将讨论中形成的做法带回课堂尝试。

本次沙龙在热烈的气氛中圆满结束。教学午间沙龙将继续为老师们搭建交流平台，期待下一次相聚。

文字:张平创

初审:陈园园

复审:王  宇

终审:周一书