为助力教师提升英语教学能力、拓宽跨文化沟通视野，外语部于4月22日中午在A3教学楼604智慧教室顺利举办第二期教师英语能力提升午间沙龙。本次沙龙以“Asking Questions and Encouraging Responses”（如何有效提问并激发学生回应？）为主题，邀请外教Nicholas、Vincent莅临分享，各学院多名教师积极参与，现场交流氛围浓厚热烈。

活动伊始，外教Nicholas围绕“Types of questions and cognitive levels”（问题类型与认知水平）开展专题讲座。他结合布鲁姆认知层级理论和自身教学经验，深入剖析了七大问题类型与学生不同认知层级水平的匹配要求。讲座中，Nicholas认为，课堂提问的设计需要分层，既要有Lower-order questions以检测学生的记忆和理解，也要有Higher-order questions去鼓励学生分析、评价和创造。同时，他还分享了课堂教学中善用提问的实用技巧，包括提前准备问题、善用利用学生思考问题时的等待时间、问题分配要公平公正、巧用后续提问鼓励学生深入思考、引导学生主动提问等等，为在场教师提供了可直接应用于教学实践的方法。

专题讲座结束后，中外教师围绕讲座核心内容及日常全英教学中的实际困惑，展开了热烈的交流探讨。医学教师结合自身为留学生授课的经历，分享了在教学中如何设计问题引导学生思考、如何在学生给出回答给出应当的回应和评价、如何平衡封闭式问题和开放式问题的比例等问题的应对心得与实践经验；外教Nicholas和Vincent积极参与互动，结合海内外教学案例，为教师们答疑解惑，进一步拓宽了大家的教学思路。现场教师们达成共识：课堂提问是激发学生兴趣、引导学生思考的有效手段，课堂问题的类型选择和设计质量对于课堂教学效度有直接影响，教师既要养成善用提问的意识又要培养设计问题的能力。此外，大家还围绕全英教学方法创新、课堂管理技巧、学生学习能动性激发等话题，交换想法、互促共进，现场研讨氛围持续升温。

此次午间沙龙精准对接教师英语教学需求，为不同学科背景的教师搭建了交流学习、共享经验的平台，不仅提供了实用的教学策略与跨文化沟通视角，更助力我校全英教学向更包容、更高效、更具国际化的方向发展，为推动医学教育国际化进程注入了新的动力。下一步，外语部将持续聚焦教师能力提升需求，推出更多优质、实用的沙龙活动，为我校教育教学质量提升提供有力支撑。